Mehr als 1200 Druckvorlagen zur Herstellung von Klammerkarten
CD mit Druckvorlagen für 900 brandneue Klammerkarten und 300 aus den CDs Grundschulmaterial 1 und 2.

• Deutsch
• Mathematik
• Sachunterricht

in Klasse 1 und 2 der Grundschule.

Mit solchen Klammerkarten üben und überprüfen die Schüler den Grundwortschatz und erste Rechenkenntnisse selbstständig und individuell.

• Sie üben z.B. das sinnentnehmende Lesen, hören Laute heraus, finden Buchstaben in Wörtern, setzen Silben zusammen ... und
• Sie erkennen Mengen im ZR-10, üben Addieren und Subtrahieren im ZR bis 100 und rechnen mit Geldwerten.
• Sie verwenden die Klammerkarten an beispielhaften Sachthemen wie Müll, Obst, Uhrzeiten, Verkehrszeichen und Tiere.

• A-M-E - Wo hört man den Laut? 122 Karten
• Anlaute - Was fängt an mit? 35 Karten
• Anlaute - Was fängt an wie? 45 Karten
• Artikel - 60 Karten
• Begleiter - 30 Karten
• Reime - Reimwort finden - 24 Karten
• richtig-falsch - Welches Wort ist richtig? 40 Karten
• Silben - Wieviel Silben hat? 20 Karten
• Pronomen - ich,du,er,sie,es wir 30 Karten
• Zeitformen - Infinitiv - Präsens - Perfekt - Präteritum 38 Karten
• Vokale - Welcher Vokal fehlt? 30 Karten
• Was ist das? - Wort - Bild Zuordnung 40 Karten
• Wie weiter? Silben zusammensetzen 40 Karten
  

• Mengendarstellung im Zahlenraum bis 10 32 Karten
• Addition-Subtraktion im Zahlenraum bis 10 - 24 Karten
• Addition im Zahlenraum bis 20 - 45 Karten
• Subtraktion im Zahlenraum bis 20 - 60 Karten
• Zahldarstellung bis 100 - 22 Karten
• Cent bis 100 - 24 Karten
• Euro bis 100 - 24 Karten
• das kleine 1x1 18 Karten
• Division 24 Karten
• Addition Zehner im Zahlenraum bis 100 24 Karten
• Addition Einer im Zahlenraum bis 100 ohne Zehnerüberschreitung 20 Karten
• Addition Einer im Zahlenraum bis 100 mit Zehnerüberschreitung 20 Karten
• Addition gemischter Zahlen im Zahlenraum bis 100 ohne Zehnerüberschreitung 20 Karten
• Addition gemischter Zahlen im Zahlenraum bis 100 mit Zehnerüberschreitung 20 Karten

• Blumen 10 Karten
• Müll - Wohin damit? 15 Karten
• Obst oder Gemüse 10 Karten
• Obst und Gemüse 20 Karten
• Uhrzeit ablesen 32 Karten
• Uhrzeit Text zuordnen 16 Karten
• Verkehrszeichen 10 Karten
• Verkehrszeichen - Welches ist richtig? 10 Karten
• Wie heißt das Tier? 22 Karten
• Wo leben die Tiere? 20 Karten
  

Wie geht es weiter?

Wie bearbeiten die Schüler diese Karte?

1. Die Schüler nehmen sich die Klammerkarte und die dazugehörende Box mit den roten, blauen, gelben und nichtfarbigen Klammern.
2. Sie betrachten das erste Bild und entscheiden, wie die Silbe
   "Pal-" fortgesetzt werden muss, damit das Wort "Palme" entsteht. Beim roten Punkt der Silbe "me" wird am rechten Rand die rote Klammer befestigt.
3. Sofort nach dem Lösen aller Aufgaben kontrollieren sich die Schüler selbst. Sie drehen die Karte um und vergleichen die Farben der Klammern mit den Farben auf der Rückseite.
4. Bei einer falschen Zuordnung ist es wichtig, dass der Schüler sich die fehlerhafte Lösung noch einmal betrachtet und die Klammer nun richtig setzt.

In drei Schritten zur fertigen Klammerkarte:

1. Ausdrucken
2. Falten
3. Laminieren oder in Folie "Eintüten"

1. Mit dem Programm Adobe-Reader wird die gewählte Karte auf dem Bildschirm geöffnet und über den Druckbefehl ausgedruckt.
2. An den Faltlinien wird der rechte und linke Rand der A-4 Seite nach hinten gefaltet.
3. Der langfristig haltbarere, aber auch teurere Weg ist das Laminieren der Klammerkarte.
4. Die gefaltete Klammerkarte kann aber auch in eine Prospekthülle gesteckt werden.
5. Klammerkarten können beschädigt werden oder verloren gehen, das ist kein Problem. Einfach von der CD die vermisste Karte auswählen und neu ausdrucken.

Wie führt die Lehrerin die Klammerkarten ein?

1. In einem ersten Schritt gibt man den Schülern Gelegenheit selbst herauszufinden, wie mit diesen Karten und farbigen Holzklammern gearbeitet werden kann. Die Schüler nennen ihre Vorschläge.
2. Einführung in Form einer Demonstration. Die Vorgehensweise wird von der Lehrerin erklärt und an einigen Beispielen gemeinsam geübt.

Wie können Klammerkarten im Unterricht verwendet werden?

• Ohne Differenzierung mit der ganzen Klasse
  
  Zu den einzelnen Themen kann die Lehrkraft so viele identische und verschiedene Exemplare ausdrucken, dass in einer Übungsstunde alle Kinder Übungen zum gleichen Thema durchführen können. Jedes Kind arbeitet somit an demselben Thema. Jeder übt dabei zum Beispiel gleiche oder andere Wörter. Wenn ein Schüler mit seiner Karte fertig ist, kann er sie mit einem Mitschüler tauschen.
  
  
• Differenzierung- und Individualisierung:
  
  Mit den im Niveau verschiedenen Karten können die Schüler ihre individuellen Schwächen gezielt aufarbeiten. Der Lehrer kann die Zuteilung im Wochenplan treffen.
  
  
• Freiarbeit:
  
  Die Lehrerin arrangiert die Umgebung für ihre Schüler d.h. sie stellt eine Auswahl von Karten zur Verfügung. Die vorhandenen Freiarbeits-Klammerkarten vermehren sich im Laufe des Schuljahres. Die Auswahlentscheidung für die Schüler wird mit der Zeit größer.