Formulierungshilfen
für
Schulberichte & Zeugnisse

Zur Geschichte des Buches

Die "Formulierungshilfen" sind seit der Erstauflage im Jahre 1996 zum Standardwerk beim Formulieren von Verbalbeurteilungen an vielen Schulen geworden. Mit der 3. überarbeiteten Auflage wurde die Sammlung um neue Textbausteine zur Beurteilung von Schülerleistungen im Fach Englisch, weitere Formulierungen zur Mathematik in Klasse 2, eine umfassende Zusammenstellung geeigneter Textbausteine für Übergangsgutachten in weiterführende Schularten und rund 800 neue Textbausteine zur Beurteilung von älteren Schülern, z.B. im Rahmen von Gruppenprüfungen und Projektarbeiten erweitert.
Mit der 4. Auflage kam darüber hinaus eine umfangreiche Sammlung spezielle Kurzformulierungen, sowie Bausteine zur Beschreibung von Lernfortschritten und zur Leistungsbeschreibung mit entsprechenden Förderempfehlungen hinzu.
Die 5. Auflage ist eine umfangreiche Überarbeitung im Bereich des Kapitels für die Klassen 1 und 2, bei der Kompetenzbeurteilung in den Klassen 3 und 4, sowie im Kapitel zu den Fremdsprachen. Es wurde dabei neben Themen der neuen Lehrpläne auch die Terminologie aktualisiert.

Kurzformulierungen

Für die Beschreibung von Lern-und Arbeitsverhalten, Sozialverhalten und in den Fachbereichen Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Fremdsprachen wurden in einem eigenen neuen Kapitel kurze Aussagen zusammengestellt. Diese sind besonders für Zeugnisformulare geeignet, die wenig Raum für umfassende Berichtstexte zur Verfügung stellen.

Förderempfehlungen

Wer in seinen Berichtstexten nicht nur die Leistung beschreiben und feststellen will, sondern auch Anregung zur Förderung geben möchte, der kann bei diesen Textbausteinen Anregungen finden. Förderansätze gibt es für Visuelle, Wahrnehmung, Motorik, Auditive Wahrnehmung, Lern- und Arbeitsverhalten, Soziales Verhalten, Deutsch und Mathematik.

Übergangsgutachten und Elterngespräche

Die neuen Hilfen für Gutachten und Elterngespräche beinhalten Bausteine

• zu den Kognitiven Fähigkeiten (Auffassen, Behalten, Versprachlichen, Abstrahieren, Kombinieren und Produktives Denken),

• zur Arbeitshaltung (Arbeitsverhalten, Arbeitstempo, Arbeitsausführung, Kreativität und Flexibilität),

• zur Selbständigkeit und Fähigkeit zur Selbstorganisation,

• zum Individuellen Lernverhalten (Lern- und Leistungsbereitschaft, Ausdauer und Belastbarkeit),

• zur Problemlösekompetenz,

• zum Sozialverhalten (Verantwortungsbereitschaft, Konfliktfähigkeit, Kooperations- und Teamfähigkeit)

• zu den Individuellen Interessen und Stärken, und

• zu den Kernfächern Deutsch und Mathematik.
  

Formulierungshilfen für Kompetenzbeschreibungen

Die neuen Formulierungshilfen für Kompetenzbeschreibungen sind vor allem gedacht zur Beurteilung von älteren Schülern im Rahmen von Projektprüfungen, Gruppenprüfungen und Präsentationen.
Hierzu bietet das Buch rund 800 Textbausteine, die sich auf die vier Kernkompetenzen, wie sie nach den neuen Bildungsstandards genannt sind, verteilen.
Fachliche Kompetenz, Methodische Kompetenz, Personale Kompetenz, Soziale Kompetenz. Zu jedem dieser Bereiche sind die Formulierungen in fünf Stufen eingeteilt worden. Somit liegen Aussagen für hervorragende bis hin zu sehr kritischen Beurteilungen vor.

Zeugnisse mit Hilfe des Computers erstellen

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	für Windows:	"Schulberichtsmanager (Schulbericht & Zeugnis)"
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die alle rund 7000 Formulierungsbeispiele des Buches enthält.
Lesen Sie bei Interesse die Produktbeschriebe zu den Computerprogrammen.

Das Formulierungshilfen-Buch bietet zusammen mit dem Schulberichtsmanager eine ideale Kombination für ein effektives, sicheres und zeitsparendes Schreiben der Grundschulzeugnisse. In nachfolgendem PDF-Dokument finden Sie dazu einige in der Praxis bewährte Vorschläge:

  Verwendungstipps zu Buch und Schulberichtsmanager Software (PDF-Dokument)