Schreib- und Leselabor    

Das Schreib- und Leselernprogramm der ersten Klasse
Version 3.0 ab sofort verfügbar!

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Die Welt der Laute, Buchstaben und Wörter selbstgesteuert erforschen und das alphabetische Prinzip unserer Schriftsprache (lauttreues Schreiben) systematisch entdecken

13 verschiedene Lernmaschinen:
Angebote auf Wortebene, Lautebene und Textebene!

 

 


ComeniusÜbungsauswahl Schreib- und Leselabor

Kinder lernen
Sprechen durch Sprechen

und
Schreiben durch Schreiben


Das Schreiblabor ermöglicht Ihren Schülerinnen und Schülern, die Welt der Laute, Buchstaben und Wörter selbstgesteuert zu erforschen und das alphabetische Prinzip unserer Schriftsprache (lauttreues Schreiben) systematisch zu entdecken. Es unterstützt damit effizient Ihren Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben. Die Maschinen des Schreiblabors ermöglichen eine Vielzahl entdeckender Lernerlebnisse, produktiver Fehler und konstruktiver Schreiberfahrungen; sie arbeiten nicht nach sturem "drill-and-practice"- Verfahren, leiten aber immer wieder konsequent auf die Prinzipien lauttreuen Schreibens zurück. Die in der Benutzerführung auf die besonderen Bedürfnisse von Schulanfängern eingerichtete Lernsoftware passt sich dabei den individuellen Lernprozessen der Kinder flexibel an, stellt didaktisch sinnvoll gestufte Aufgaben, gibt Rückmeldungen und Arbeitshinweise, führt so stringent von einem Lernschritt zum nächsten und entlastet Sie dadurch spürbar von Routinearbeiten. Im Lehrkraftmodus können Sie den jeweiligen Arbeitsstand Ihrer Schülerinnen und Schüler einsehen, lerndiagnostische Hinweise abrufen und eine Vielzahl von Funktionen verändern und auf den Unterricht einstellen.


Neues in 3.0

Was ist neu in Version 3.0 ?

In der vorliegenden Version 3.0 verfügt das Schreib- und Leselabor (nachfolgend auch Schreiblabor genannt) über weitere neue Lernangebote auf der Laut-Buchstaben-Ebene und auf der Wort-Ebene.

  • Die Maschine „Blitzlesen“ fördert das schnelle Worterkennen. Sie passt sich, falls gewünscht vollautomatisch an die vorhandene Wortlesefähigkeit des Kindes an und fördert dessen schnelle Worterkennung mittels eines umfangreichen, reich bebilderten Wortschatzes von mehr als 1500 Begriffen.
  • Das Angebot „Wo hörst Du den Laut“ stellt im Lese-Schreib-Lernprozess am Anfang befindliche Kinder vor eine spielerische Herausforderung im Bereich der Anlaut-, Inlaut- und Auslauterkennung, wie sie vielfach auch in Lehrwerken Verwendung findet.
  • Mit weiteren drei zusätzlichen Schriftarten, nämlich Grundschrift, Arial und MS Comic Sans kann die Lehrkraft weitergehende Einstellungen treffen, die sich auf die in den Übungen verwendeten Schriftarten auswirken.
  • Die Anlauttastaturen wurden um weitere voreinstellbare, in Lehrwerken benutzte Anlauttabellen ergänzt.
  • Die Grafik wurde hinsichtlich verbesserterer Übersichtlichkeit erneut an vielen Stellen optimiert und auf jedwede Bildschirmauflösung in den Vollbildmodus gesetzt.
  • Der Lehrkraft-Modus wurde erweitert um die Einstellmöglichkeiten für die o.g. Erweiterungen.
  • Auf Tablets reagiert das Schreiblabor nun gut auf „Touch“ und kann hier ebenfalls problemlos eingesetzt werden.
  • Bezug und Lizenzierung wurden komplett auf Download-Basis umprogrammiert, wodurch Programmupdates und Datenablageupdates stets im Onlineverfahren erfolgen können.
 

Blitzlesen

BlitzlesenDas in Version 3 des Schreiblabors neue Modul „Blitzlesen“ fokussiert auf schnelle Worterkennung und passt sich dabei automatisch an die bereits vorhandene Leseleistung der Kinder an.
Kinder, die kontinuierlich alleine diese Blitzleseübung in den Klassenstufen 2 bis 4 der Grundschule üben, können sich mit großer Wahrscheinlichkeit aus einer dezidierten Leseschwäche heraus arbeiten. Dabei wird die Übung nie langweilig, denn sie fordert das Kind wirkungsvoll genau an seiner Fähigkeitsgrenze, indem sie sowohl die Darbietungszeit des schnell zu erkennenden Wortes, als auch dessen Länge ständig überwacht und anpasst. Dadurch spürt das Kind, dass es ständig gefordert, aber kaum überfordert wird. Es hat Freude an seinem Lernfortschritt, der sich relativ schnell einstellt.

 

Wo hörst du den Laut? (Anlaut, Inlaut und Auslaut lokalisieren)

Wo hörst du den Laut?Das neue Lernangebot „Wo hörst du den Laut?“ ist die Umsetzung einer in Fibeln und Sprachbüchern des Anfangsunterrichts weit verbreiteten Übung.
Diese wird überaus gerne von Kindern bearbeitet, da sie leicht verständlich ist und einen schnellen Erfolg verspricht. Dessen positive Verstärkung spornt an zur jeweils weiteren Übungsaufgabe.
Umgesetzt mit einer schönen Animation, die dem Abfüllen oder Umfüllen von Sand aus dem Sandkasten-Spielen nachempfunden ist, wird diese neue Übung insbesondere auch bereits im Vorschulalter sinnvoll einzusetzen sein. Somit wird wirkungsvoll der Ausbildung einer besseren phonologischen Bewusstheit unterstützend Vorschub geleistet werden.


Kennenlernen der Beziehung von Lauten und Buchstaben









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Übungsangebote auf der Laut-Buchstaben-Ebene

Auf der Laut-Buchstaben-Ebene geht es zunächst darum, die Beziehung von Lauten und Buchstaben kennen zu lernen. Gleichzeitig werden hier die Bilder und Anlautwörter der jeweils eingestellten Anlaut-Tastatur eingeführt (Angebot: Buchstaben kennen lernen, Anlaut-Paare finden). Buchstabengestalten in unterschiedlichen typografischen Erscheinungen zu identifizieren und optisch von anderen zu unterscheiden ist ein weiteres Lernziel (Angebot: Buchstaben unterscheiden). Das Angebot Nachspuren nutzt die Schreibmotorik als weiteren Lernkanal zur Einprägung von Buchstabengestalten und ermöglicht es dem Kind, die erlernten Buchstaben auf Papier formtreu wiederzugeben.

Buchstaben kennen lernen Anlaut-Paare finden
Nachspuren Buchstaben unterscheiden

Laute bestimmen die Bedeutung eines Wortes











Übungsangebote auf der Wort-Ebene

Auf der Wort-Ebene wird das Kind zum systematischen phonetischen Durchgliedern und Aufbauen sorgfältig ausgewählter und didaktisch gestuft angebotener Wörter angeleitet. Das jeweils Geschriebene wird akustisch zurückgemeldet, Fehler werden aufgefangen und der jeweils nächste Schreib-Schritt angeleitet. Auch hier steht die Anlaut-Tastatur wieder zur Verfügung. Das Verwandeln von Wörtern durch Austausch eines einzigen Buchstabens (Minimalpaarbildung) zwingt zu genauem Hinhören und –sehen, macht die Stellung von Buchstaben im Wort bewusst und ermöglicht die Erfahrung, dass auch schon einzelne Laute/Buchstaben die Bedeutung eines Wortes mit bestimmen.

phonetisches Durchgliedern und Aufbauen Verwandeln durch Austauschen eines Buchstabens
Wörterketten bilden -
eine spielerische Herausforderung im Bereich der Minimalpaarbildung.

Texte schreiben, gestalten und lesen





Übungsangebote auf der Text-Ebene

Auf der Text-Ebene hat das Kind die Möglichkeit, mit der Schreibmaschine erste Schreibversuche zu machen und eigene Wörter und Texte zu schreiben. Diese kann es auf sehr einfache Weise gestalten, speichern, ausdrucken und in der Textgalerie für andere Kinder zugänglich zu machen. Hierzu steht eine individuell konfigurierbare Anlaut-Tastatur zur Verfügung, die sich an die Anlauttabelle des verwendeten Lese-/Schreib-Lehrgangs anpassen lässt und den Schreibprozess akustisch und visuell unterstützt.

Die Textgalerie ermöglicht dem Kind das Lesen der veröffentlichten Texte der anderen Kinder. Damit bietet das Schreiblabor eine zusätzliche Schreib- (und Lese-) motivation. Während die E-Mail-Maschine die "private" schriftliche Kommunikation mit nur einem anderen Kind anbietet, stellt die Textgalerie dengeschriebenen Text allen Kindern zum Lesen zur Verfügung.


Das E-Mail Modul verstärkt bei Kindern die Schreibmotivation

Die E-Mail-Maschine

Eine besondere Möglichkeit, auf der Text-Ebene Schreibmotivation zu schaffen, bietet die Simulation des E-Mail Versendens innerhalb eines einzelnen Rechners oder im vernetzten System einer Schule. Die Kinder können miteinander per E-Mail in Kontakt treten und sich gegenseitig Botschaften schicken. Im Rahmen des Netzbetriebes ist dies sogar in Echtzeit möglich.


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Anlauttabelle für alle Fibeln einstellbar

Die Anlaut-Tastatur

Die Belegung der Anlaut-Tastatur mit Anlautwörtern und entsprechenden –bildern kann im Lehrkraft- Modus verändert werden. Für die gängigen Unterrichtswerke sind entsprechende Belegungen vorkonfiguriert, die nur noch ausgewählt werden müssen. Sie können aber auch sehr leicht eigene Zusammenstellungen von Anlautwörtern er zeugen und entweder für Ihre ganze Klasse oder für jedes Kind individuell abspeichern. Für jeden Anlaut stehen mehrer Auswahlbeispiele zum Einstellen zur Verfügung.


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Der Lesebot liest jeden geschriebenen Text vor


Die Sprachsynthese

Neben der Tonausgabe des Übungswortbestandes mit einer "menschlichen" Stimme verfügt das Schreiblabor auch über eine Sprachsynthese, die es ermöglicht, jeden beliebigen Text in der Schreibmaschine, der E-Mail-Maschine und der Textgalerie annähernd lauttreu auszugeben. Auch das Lernangebot "Wörterketten" nutzt diese Technologie, um dem Kind alle denkbaren Buchstabenkombinationen akustisch zurückzumelden – mit einer Sprecherstimme wäre dies nicht realisierbar. Das Kind erhält also über dieses Feedback eine Möglichkeit, seine Schreibversuche auf lautliche Richtigkeit hin zu überprüfen.

Sie können dieses Verhalten des Programms didaktisch nutzen, indem Sie die Kinder darauf aufmerksam machen, dass die Wörter, die der "Lesebot" spricht, dann "richtig klingen" wenn das Wort der Rechtschreibnorm entsprechend geschrieben ist ("so wie die Erwachsenen es schreiben");
wenn die Sprachausgabe "falsch", d.h. nicht wie vom Kind erwartet klingt, kann das Kind im Gespräch mit einem Partner oder mit Ihnen versuchen, die Ursache herauszufinden. Dies unterstützt vor allem bei schon etwas fortgeschritteneren Kindern die beginnende Auseinandersetzung mit orthographischen Regeln und Normen.


Wem nützt das Schreiblabor?
Welche Zielgruppe?
Was wird gelernt?

Schreiben und Lesen lernen mit dem Schreiblabor

In der Regel wissen alle Kinder bei Schuleintritt, dass Schrift das Festhalten und Austauschen von gesprochener Sprache ermöglicht. Das Wissen darum, wie das in unserem Schriftsystem geschieht, ist jedoch sehr unterschiedlich, ebenso wie die Fertigkeiten im Umgang damit.

Mit dem Schreiblabor ...

...erfahren die Kinder:

  • wie lauttreu geschrieben wird;
  • dass sehr unterschiedliche Wörter mit unterschiedlichsten Bedeutungen aus immer denselben Buchstaben aufgebaut werden;
  • dass jedem Buchstaben ein oder mehrere Laute entsprechen;
  • dass ein Laut manchmal mit verschiedenen Buchstaben dargestellt werden kann;
  • dass manche Laute mit einer Kombination aus mehreren Buchstaben dargestellt werden;
  • dass Buchstaben stets dieselbe Gestalt besitzen, aber trotzdem sehr unterschiedlich aussehen können;
  • wie man im Standard der Druck-Ausgangsschrift die Buchstabengestalt lesbar zu Papier bringt.

...lernen die Kinder:

  • einzelne Laute aus Wörtern herauszuhören;
  • das Nacheinander, die Reihenfolge von Lauten im Lautstrom eines Wortes zu erkennen;
  • das Nacheinander von Lauten durch ein Nacheinander von Buchstaben abzubilden;
  • den Grundbestand an Lauten und ihren Buchstaben-Entsprechungen gegenwärtig zu haben;
  • welchen Laut man mit welchen Buchstaben üblicherweise darstellt;
  • freies Niederschreiben von Ideen;
  • Schriftkommunikation mit anderen.


REZENSIONEN

Das Fazit der von Lehrer-Online.de:
"Es fiel schwer, die Programmfunktionen sachlich zu beschreiben, ohne dabei immer wieder ins Schwärmen zu geraten. Selten habe ich eine für Kinder so motivierende und didaktisch-methodisch so hervorragend umgesetzte Software in die Hände bekommen, die sie so in die Welt der Laute, Buchstaben und Wörter und der Schriftsprache einführt und anregt, Sprache zu entdecken und zu erforschen. Schreiblabor 2.0 ist nicht nur uneingeschränkt empfehlenswert - das Programm gehört meines Erachtens als Standardausstattung in jede Grundschule. Auch für Sonder-/Förderschulen und den integrativen Förderunterricht ist es gut geeignet."
(Quelle: Lehrer-Online.de - Schulen ans Netz e.V.)


Thomas Feibel: Großer Kinder-Software-Ratgeber (rowohlt-Verlag)

...von Deutschlands "Edutainment-Papst" (die Computerzeitschrift c't) und seinen Mitarbeitern wurde auch das "Schreiblabor 1" unter die Lupe genommen. Den Testbericht können Sie in dem Buch "Großer Kinder-Software-Ratgeber". (rowohlt, Mai 2003) nachlesen.
Feibels Fazit:
"Ein rundum gelungenes Programm, das es Lernanfängern erleichtert, selbstständig den Zusammenhang zwischen Gesprochenem und Schriftzeichen zu erschließen."

Die von Thomas Feibel bereits vor über 10 Jahren beurteilte Vorgängerversion 1.0 wurde seitdem ständig verbessert
und jetzt in der Version 3.0 auch noch einmal deutlich erweitert.


ISB Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung - Grundsatzabteilung - Medien - Redaktion i-CD-ROM -Schellingstraße 155 - D-80797 München:

"....Das Programm ist so vielfältig geeignet, dass man es kaum sachlich beschreiben kann, ohne ins Schwärmen zu geraten...." (>> mehr)


Landesbildungsserver Baden-Württemberg:

"Das Schreiblernprogramm der ersten Klasse, von der Medienwerkstatt Mühlacker ist ein wunderschönes Deutsch-Programm. Alle Bereiche des Schreibenlernens in der ersten Klasse werden umgesetzt."


Beurteilung des Schreiblabors auf dem Bildungsserver Hessen:

"Fazit: Das Erlernen von Schreiben und Lesen kann von Anfang an mit der Software [...] begleitet werden. Das Programm ist optimal geeignet für einen Unterricht ohne Fibel oder zur Ergänzung des im Unterricht verwendeten Schreib- und Leselehrgangs. Es bietet sehr gute Möglichkeiten zur Differenzierung und individuellen Förderung." (>> mehr)


Das Fazit der AOL Redaktion Schule & Wissen:
"Eine rundum gelungene Software, deren Anschaffung sich sowohl für Grund- und Förderschullehrer als auch für Eltern von Grundschulkindern lohnt."
(Quelle: AOL Onlinedienst)

Gutachten der SODIS Datenbank Bildungsmedien:

"Dieses Programm, welches auf keinen Fall nach sturem "drill-and-practice-Verfahren“ gestaltet wurde, leitet immer wieder konsequent auf die Prinzipien des lauttreuen Schreibens zurück. Es wirkt sehr freudvoll gestaltet und lernmotivierend und unterstützt im vollem Maße die Intentionen der Rahmenrichtlinien. Die Kinder werden in ihrem Bedürfnis das Lesen und Schreiben zu erlernen ernst genommen."


federmappe.de-Bewertung: GUT 
(>> mehr)


Das Schreiblabor 1 auf Platz 1 im Bewertungsvergleich mit anderen Grundschulprogrammen.Eine Zusammenstellung des hessischen Projektes pc-in-der-schule für das Fach Deutsch.
Einziger Konkurrent mit gleich hoher Bewertung ist das Programm Lernwerkstatt - ebenfalls eine Produktion aus der Medienwerkstatt.


Die Österreicherin Ursula Mulley zeigt in ihrem neuen Buch "Neue Chancen für Kinder mit Legasthenie" Wege auf, wie Kindern mit Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben geholfen werden kann. Die Autorin hat in diesem Zusammenhang individuelle und differenziernde Unterrichtsmaßnahmen untersucht und dabei die Möglichkeiten des Einsatzes der Computersoftware “Schreiblabor II” aus der Medienwerkstatt getestet. Die empirische Studie zum Projekt "Schriftspracherwerb am Computer - Chance für Kinder mit Legasthenie" hat ergeben, dass der Einsatz des Schreiblabors Kindern mit Legasthenie (im speziellen mit Defiziten des phonologischen Bewusstseins) hilft. Die Autorin stellt fest:
“Die positiven Ergebnisse sprechen eine eindeutige Sprache für die Maschinen des Schreiblabors”.


"...Rundum ein empfehlenswertes Lernprogramm", so das Fazit von Thomas Adleff, Fachberater EDV für Grundschulen im Landkreis Augsburg Land."


Der Fachverband für integrative Lerntherapie e.V. schreibt:
"... ein praxistaugliches und überzeugendes Lernprogramm." (>> mehr)


SYSTEMVORAUSSETZUNGEN

Windows Windows

  • Betriebssystem: Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Windows 8, Windows 8.1, Windows 10, Windows 2003 Server, Windows 2008 Server, Windows 2012 Server;
    nicht lauffähig unter Windows 8 RT („Nur- Tablet“-Betriebssystemversion)
  • Arbeitsspeicher: mindestens 256 MB RAM;
  • Soundkarte;
  • Internetverbindung: Microsoft Internet Explorer oder Microsoft Edge muss für Freischaltung und Datenablagedownload installiert sein;
  • Festplattenspeicher: mind. 300 MB frei;
  • Grafikeinstellungen: mind. 16-Bit-Farben bei einer Mindest-Auflösung von 800x600 (optimal: 1024x768 Pixel)
 

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Neulizenzen:

SL30-EL Schreiblabor 3 EL
Download, Einzellizenz
Windows
29,-
inkl. MWSt.
SL30-KL Schreiblabor 3 KL
Download, Einklassenlizenz
Windows
89,-
inkl. MWSt.
SL30-SL Schreiblabor 3 SL
Download, Schullizenz
Windows
139,-
inkl. MWSt.

Updates:

SL30-KLU Schreiblabor 3 KL Update
Download, Update Einklassenlizenz von Version 1 oder 2
Windows
59,-
inkl. MWSt.
SL30-SLU Schreiblabor 3 SL Update
Download, Update Schullizenz von Version 1 oder 2
Windows
79,-
inkl. MWSt.

 

SAMMELBESTELLUNGEN

Schulen, die eine Schullizenz erworben haben, können für die Kinder der Schule preiswerte Sammelbestellungen organisieren. Die Preisreduzierung richtet sich nach der Anzahl der Einzelbestellungen.
Zur Sammelbestellung »


DOWNLOADS

Schreiblabor 3.0 Installationsprogramm zum Download

  • Version 3.0.0 vom Januar 2016
  • Über Lizenzdaten zur Vollversion freischaltbar.
  • Enthalten ist das Handbuch als Acrobat PDF-Dokument.

DOWNLOADSchnell-Installationsprogramm (empfohlen), Dateigröße ca. 18 MB

Für Schulen (Netzwerkinstallation bzw. Softwareverteilung):

DOWNLOADKomplett-Installationspaket, Dateigröße ca. 158 MB

DOWNLOADMSI-Installationspaket (zur Softwareverteilung in Schulungsnetzen empfohlen), Dateigröße ca. 18 MB

Beim Download bzw. der Ausführung des Installationsprogrammes erscheint möglicherweise eine der folgenden Warnmeldungen:

Windows 10 Edge Ausführungswarnung
→ Klicken Sie auf "Ausführen"

Windows 10 Ausführungswarnung
→ Klicken Sie auf "Weitere Informationen" und danach auf "Trotzdem ausführen"

(Nähere Infos: Artikel "Warnmeldung beim Ausführen von Downloads" - PC-Welt)



Handbuch

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SUPPORT
Fragen & Antworten, Downloads

Wenn Sie im Zusammenhang mit der Nutzung und dem Einsatz des Schreiblabors Fragen (z.B. Betrieb in einem Schulnetz) haben können sie hier nachsehen.

 

Lernsoftware Grundschule
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Letzte Änderung: 17.1.2016